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《利茲與青鳥》作為京吹系列作品，又有著山田尚子老師的加持，深受大家歡迎。而作為一名熱愛京吹的我，也不例外。也是隨著合奏篇和久三年的到來，來寫下我對于利茲與青鳥的小小感想。? ? ?ps：筆者是第一次寫專欄，不好的地方請諒解。

吹響吧！上低音號--利茲與青鳥--冰菓

相較于京吹，利茲與青鳥，不一樣的不僅僅是畫風、還有敘事風格。在看京吹的時候，喜歡的是黃前攝像機不斷接任務，不斷成長的故事。伴隨成長的是鮮明的沖突、不安的氛圍、緊張的情緒、跌宕起伏。晴香的自責、香織的退讓、明日香偽裝的成熟等等。對比京吹的群像，利茲與青鳥劇情顯得更加的靜與細。故事更多是圍繞著利茲、青鳥兩人的感情展開的。在面對電影傘霙中，我聯想到了我看過的另一部動畫--《冰菓》。故事中也有一對好朋友，也有著不甘心、也有著仰望、也有著期許。

(相關資料圖)

傘木希美

“當你在仰望天空的時候，也有人在仰望著你”。這是我心中最能體現希美的話。在《仰望你展翅高飛的背影》小說中夏紀給出的評價是--傘木希美是時運不濟。沒有人能去否認她的優秀，但是相較于南中性格鮮明特點的三人。她沒有優子的信念、沒有夏紀的直率、更沒有霙的天賦。她離開南中后，北山泰瑠帶領南中重回正軌，第一次離開北宇治后，北宇治沖進了全國大賽，而最后一年卻以廢金收場。《利茲與青鳥》就是圍繞著這么一個聽起來還挺悲劇的人物展開的。但也就是這樣的傘木希美，在山田尚子筆下賦予了更多的使命，讓劇情更加深刻和精彩。她時而樂觀開朗、時而心事重重、時而舉棋不定。直到最后外熱內冷的她，被一個天才所打動。

仰望著和被仰望著--庫特利亞芙卡的排序

在談論希美的時候多次提到了仰望。正如同利茲放飛青鳥的時候，被仰望著往往也就多了一份他人的期待。故事也從第三樂章的希美仰望霙，而霙飛向高空邁向了第四樂章。聯想《冰菓》中福部里志面對折木奉太郎的時候也是充滿著悲傷的口吻說出了那句“數據庫是無法得出答案”的。而其中《庫特利亞芙卡的排序》這一章節，達到了高潮。不了解的可以去看一下《冰菓》，在這個篇章中充分展現了凡人與天才的差距。其中投射到仰望、被仰望的，還有田名邊治朗與陸山宗方；河內亞也子與安城春菜。陸山宗方在田名邊偶然的引薦之下，與安城春菜合作出現了《黃昏現白骨》，一部現象級別的漫畫作品，安城也推出了《庫特利亞芙卡的排序》文稿。但是在來年文化祭的時候，陸山宗方卻遺忘了這件事情，而田名邊也正此引發了整個文化祭的轟動事件“十文字“事件，最終結論的僅僅是陸山連文稿都沒看過。回到漫畫的另一作者安城春菜，作為第一次合作漫畫的已然超越了河內學姐辛辛苦苦這么多年的成就，充滿著不甘，不甘的同時產生著期待與嫉妒。

正如同利茲與青鳥，河內與安城不就對應著天賦上的希美與霙，而田名邊和陸山不就對應著期待上的希美與霙？其實仔細揣測生活中的點點滴滴，處處都有“仰望著和被仰望著”的故事。正如同《冰菓》中的福部里志，每次在內心獨白中提到折木的時候，總是會說“數據庫是無法得到正確結果的”，這種總有一種自卑感的話語。正如同霙與希美二人，在影片初期，霙總是默默跟在希美身后，但當霙被邀請輔導音樂時，希美總是會露出一次落寞的感覺。但是你不可否認的是能做出“十文字”事件的田名邊以及同樣是摩耶花喜歡作品作者的河內。不正是前面形容傘木希美的那句?“當你在仰望天空的時候，也有人在仰望著你”？希美優秀的演奏能力讓同級的井上調暗淡無光；河內學界的《Body Talk》同樣是摩耶花心中的杰作；而數據庫絕對是個優秀的才能。才能的確是分三六九等，很多時候努力的盡頭不一定有奇跡，但是不努力，你可能連期待、嫉妒、不甘、落寞、欣然、釋懷這種情緒都體會不到。

為何青鳥會高飛，而黃昏現白骨只此一部

同樣是在描寫天才，《利茲與青鳥》和《庫特利亞芙卡的排序》之間有什么差距？為什么最后鎧冢霙考上了音大，而《庫特利亞芙卡的排序》宣告破產？面對著為文化祭忙碌的會長陸山，田名邊只是默默通過“十文字”進行無聲的試探；面對著安城的優秀，河內只是自吞不甘。那為何青鳥會高飛，而黃昏現白骨只此一部？這可能就是山吹所描繪的傘木希美的魅力了。

分析傘霙的與眾不同，通過久二年“南中四人組”的吹奏故事，穿插“利茲與青鳥”這個童話故事中找尋。正如同大部分人對于傘木希美與鎧冢霙的理解，互為利茲又互為青鳥。我也是這么認為的，但我也在這里加入了自己較為主觀的看法，通過這些主觀的看法聊一聊我對于傘霙這一對特殊的地方，當然也有我過度理解的狀態。

先從霙的角度來看，大部分人包括劇中霙自己的下意識反應都是利茲，因為是希美碰巧打自己的孤獨，但是希美總是若隱若現，所以霙害怕希美離開自己。正如同童話中那個山坡上，青鳥下了山坡之后，利茲希望青鳥別走太遠，一直留在身邊，不得不讓筆者聯想到一年級時起，希美退部沒有和霙說的那部分。因此霙害怕希美再次離開她，給希美創造了鳥籠，而這個鳥籠就是她的才能，她并不愿意在希美面前展現過于強大的才能。因此在一開始演奏并不順利，因為霙始終不想打開這個她精心布置的牢籠。

再從希美的角度來看，希美知道自己有愧于霙，知道自己做了傷害了霙的事情，但是即便如此，還是在入學申請的時候再一次傷害了霙。如同吹奏一樣，她引領著霙進入吹奏部和音大，卻又悄無聲息的離去，一次次留下了霙一個人。或許這就是大家稱之為大豬蹄子的原因，但是山田尚子老師又把這一切細膩的情緒給合理化了。試想一下，希美真的希望離開霙嗎？劇情開頭走樓梯希美走得快的時候都會在盡頭等著霙跟上來；談論到“利茲與青鳥”的時候唯獨把故事分享給了霙；霙每次遇到困難時傘哥哥都是出手相救；而霙提出梨梨花加入時的小神態。。。就如同劇中希美對優子說的那句，“升學方向沒填的不僅僅只有霙，還有我”那樣，希美同樣希望霙永遠的留在自己身邊。但是吹奏部方面，霙有著穩定的出場，穩定的solo，穩定的提升空間，希美愿意破壞霙穩定的一切嗎？音大方面，霙有著新山老師的輔導，有著家庭條件的優勢，有著才能的優勢，希美愿意破壞霙這條順理成章的道路嗎？因為希美知道霙的與眾不同，因此她自以為是的默默離開，自以為是的沒有把自己的想法告訴霙，自以為是的嫉妒，最終自以為是的給霙造成了傷害。

故事如果這樣發展，似乎又走進了死胡同，霙一個人默默繼續著考音大，希美一個人默默離開，而北宇治這一年可能連廢金都沒有了。但是故事沒有戛然而止，并沒有出現“庫特利亞芙卡的排序的悲劇“。青鳥之所以選擇了高飛，是因為她喜歡的讓她飛不得不飛，利茲之所以選擇打開鳥籠是因為她喜歡的因為她而束縛了自己。在影片中希美“自爆”的片段是整部影片轉折點，而正式因為這段自爆，引出了霙的肺腑之言-希美是我的全部，引出了“最喜歡的抱抱”，引出了“我喜歡希美的一切”，更引出了“我喜歡霙的雙簧管”。在第一次看的時候，我充滿了疑惑，為何說出這么傷霙的話，后面又為何笑了？又為何謝謝？在二刷后的過程中，我看到的是那句劇中動畫里的“我是囚禁你的鳥籠啊，你有一雙翅膀，外面有等待你去擁抱的無垠天空，

我不能奪走你的翅膀”。反過來看不正是霙放飛希美（希美的一切不應因我而特意去遷就），和希美放飛霙（霙的雙簧管不應因我而特意收著吹）的過程。包括隨后出現場景里兩個在藍天中翱翔的飛鳥一樣，是否預示著在這次“沖突”的對話過程中，打開了心結，從狹隘的養河豚的小屋里出走，一起來到了廣闊的天空。天空是廣闊的，可以是音樂教室、也可以是圖書自習室。但他們之間一定會有一個屬于他們相交的顏色。

回到小標題，如果當時河內收下嫉妒的心，去告訴安城你的故事很棒，很希望能夠再見到；如果田名邊不是去研究十文字事件，而是拉著陸山一起去看《庫特莉亞夫的排序》文稿，故事結局可能又發生改變。青鳥的高飛，因為她有著一個值得信賴、值得依靠的利茲。對于利茲青鳥而言，她們亦為朋友，也亦為伯樂和千里馬。

整部作品正如同作品開頭的disjoint到作品結束的joint。看似整部作品沒有太大的起程轉折，但是兩位主角關系卻有著波瀾壯闊的改變。其中本人覺得最重要的還是溝通以及在生活中一些不可避免地波折過后的處理。久一年在教室中的和解，但兩人的相處依舊小心翼翼，但是久二年在教室中的擁抱，卻讓她們敢于放開手、張開翅膀的成長。利茲并不是凡人，她能感應到自己的愛，她能夠表達她的愛，她也能放手她的愛。青鳥也非圣人，她也迷茫過，也從大雨中墜落過，也貪迷于彼此之間簡單的快樂。但正是因為有了利茲，青鳥才能在滿是誘惑的世界中堅定的飛翔。朋友之間最重要的不一定是完全的同頻，而是那顆能夠包容下對方的心，以及勇敢表達心的口。一個簡單的愛的抱抱的動作，一句簡單的你吹的很棒，都能夠提供給雙方足夠強烈的情緒價值，而這也是我覺得兩人從曾經的小心翼翼到如今真誠的happy ice-cream的原因。

題外話--最近看了京弓第二季，我發現在真摯的友誼方面，小野木海斗和如月七緒不也是如此嗎？從小的青梅竹馬，也鬧過矛盾。只不過男孩子更簡單，女孩子更復雜。男孩子通過競技、而女孩子則通過抱抱袒露心扉。? ? ? ?

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