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中國網襄陽6月30日訊襄陽市樊城區教育系統6月29日召開“思想大討論”活動總結大會。會上，樊城區教育局對活動中的優秀案例進行了展示，并針對案例中提出的建議提出了明確的工作方向。

(資料圖片)

今年3月以來，襄陽市樊城區教育系統組織全體機關干部和全區中小學、幼兒園書記、校（園）長分成八個工作組開展“思想大討論”活動，各小組聚焦教育發展熱點難點以及影響教育發展的主要因素，前往全區各學校開展大調研行動，并根據調研情況開展了學習、研討，并最終集智解決制約教育發展的各項瓶頸問題。

為了改變以往單一的體育課程設置，拒絕做做操、跑跑步等“大鍋飯”式的體育教學模式，樊城區在多方調研論證的基礎上，在去年印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的行動方案》，全面啟動“大體育·陽光運動”，通過聚焦日常體育教學、體教融合、體育賽事等各項工作，著力進行體育教育教學改革。

“在‘大體育’工作的推動下，農村學子們有了更優質的成長環境和更多的發展可能。”看著學校曾經的水泥操場“搖身一變”擁有了塑膠跑道和草坪，樊城區太平店實驗小學校長張恩龍臉上漾開了笑容。

今年，樊城區投入資金1200余萬對12所城區和農村中小學運動場基礎設施進行改造，以提升農村學校體育教學環境。如今，農村學校的體育教學質量如何提升？如何讓農村學生掌握特色體育運動項目？城鄉學校怎樣進行體育發展結對幫扶？在調研中，調研小組通過實地察看和小組研討，針對農村學校體育發展訴求和遇到的新問題形成了完整的調研報告。

將教師發展納入“十四五”規劃，出臺千名名師培養實施方案，近五年發放名師崗位補貼320余萬元，開展青年教師“雙培養工程”……近年來，樊城區在政策支撐、平臺打造、發展保障等方面持續發力，打出教師隊伍培養“組合拳”。

為了用活、用好、用精教育系統優質教師干部群體，調研小組陸續深入襄陽市二十一中、三十八中、晨光小學、朱坡中心小學等城鄉學校，組織相關人員進行訪談、座談并收集資料。

“干部隊伍逐漸老齡化”“干部交流輪崗要提升頻次”“考核評價體系需要更加細致”小組從提高學校治理能力和推進學校高質量發展的要求等方面整理出發現的問題，同時又從歸因、舉措、建議等方面提出了詳細的改進方案。

曾經位于樊城區旭東路的襄陽市第十五中學是一所建校近70年的“老”學校，在城市不斷更新改造中，學校面臨老居民搬遷生源流失等問題，導致發展困難。

樊城區教育局將襄陽市第三十五中學和十五中學重組為融合型教聯體，實行人事、經費、教學、資源、考核評價全部統一的一體化辦學管理模式。現在，擁有本部和旭東路校區的三十五中，師生資源重新分配，大班額問題得到緩解，學位供不應求的情況得以改善，老師們的平均周課時也趨于合理。

如今像這樣“大手牽小手”式的“集團化”辦學模式，在樊城區多所學校同步進行，群眾在消除薄弱學校、擴大優質資源中切實受益。融合型教聯體除了統一管理，如何做到既“容”更“合”？調研小組從教研、人事、管理等各方面為學校融合發展提出了更為詳細的建議。

此外，調研組還從經費管理、學前教育、農村教師培養等問題上對相關學校進行了調研并提出了改進指導意見，最終形成“各校問題、小組指導、實時跟進”的工作推進模式。

作為擁有近十萬義務教育學生和77所中小學、幼兒園的基礎教育大區，樊城區還出臺了《樊城區教育系統心理健康教育工作實施方案》和《樊城區學校安全工作實施意見》，全方位為學生健康發展保駕護航。如何讓這些工作在全區不同生源、不同環境的學校之間實現統一步調，差異提升，這是調研小組各成員們下一步思考、調研的方向。

“我們持續開展下基層活動，就是要把好政策好舉措送到各所學校，并幫助學校解決實際困難，讓孩子們都能在家門口入好園、上好學，實現教育資源均衡發展。”樊城區教育局黨委書記、局長齊光偉說。

（丁心栓 通訊員：聶志鵬）

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