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(資料圖)

“一些看似普通的機器卻能進行復雜的數據分析，幫助病人了解自己的健康情況，還有的機器可以利用電流幫助失去知覺的患者更快康復，真是太厲害了。”說起今年暑假參加的雛鷹項目夏令營，衢州風華學校學生鄭欣怡印象深刻。

8月12日，衢州風華學校雛鷹項目夏令營開幕，79名初一新生參加。為了讓學生能在一周的夏令營里充分領略前沿科技的魅力，學校與國科溫州研究院、中國科學院寧波材料技術與工程研究所、國科大杭州高等研究院合作，精心安排了6場講座，開放了 16個重點實驗室，安排學生與近30名各領域的專家交流對話。

從柔性傳感技術、光學顯微鏡技術到化學氣相沉積技術；從光譜實驗室、果蠅實驗室到環境實驗室；從天上、地下到深海，從物理、化學到生物、地理，從人工智能、電磁感應到基因測序……學生們在感嘆科技前沿偉力的同時，也通過繪制電路、操作顯微鏡、體驗康復器械等各種動手動腦的實踐，體會到科技的奇妙有趣。

“我們參觀的研究所、實驗室里的每一個科研人員都十分專注，這種嚴謹認真的態度是我們‘雛鷹’學習的榜樣。”學生黃鄭諾說。為了提升學習效果，除了科學教師，學校還安排了社會和語文學科的教師一同領隊。科學教師結合課內外知識指導學生，社會和語文教師引導學生在研學過程中領悟科學精神，培養學生的家國情懷。

校長藍建龍介紹，學校是中國科學院與衢州第二中學合作共建“創新實踐基地”的雛鷹計劃項目學校，可以接觸到高校、科研院所的資源。夏令營創辦以來不斷迭代優化，從最早聚焦工程與技術的 STEAM課程開發到現在素養立意的大科學教育，5年來共吸納營員近400名。

除了科技夏令營，學校還充分整合課內外、校內外的資源，先后開發實施了“趣味實驗”“穿越科學史”“校園植物探索”“樂·創 STEAM”等多門深受學生喜愛的拓展性課程。同時，學校設立了可預約實驗室、微農場等多個學習場域，讓學生站在學習的中央。（曹琦 葉璇 供稿）

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