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(資料圖片)

在十二屆全國(guó)書(shū)法展上，有一幅寫(xiě)得非常精致的行書(shū)作品，著實(shí)讓人看得流連忘返。這幅作品是明末清初書(shū)法家王鐸的書(shū)風(fēng)，乍眼一看，它是不是臨摹王鐸的作品？怎么寫(xiě)得那么像，竟然連字形、點(diǎn)畫(huà)、風(fēng)格都與王鐸的幾乎一樣。以前有人這樣說(shuō)，學(xué)習(xí)古人書(shū)法，即使是把王羲之的字形甚至是王羲之本人寫(xiě)的字在全國(guó)書(shū)法展上，也不一定能入選，意思是，現(xiàn)在的書(shū)法作品想要上展，那就要去寫(xiě)丑書(shū)才是可以的。但看了這幅作品后，未必是書(shū)法一定要寫(xiě)丑書(shū)的，也未必是把古人的字形搬到書(shū)法展上不能入展。

我們不看這幅作品所寫(xiě)的內(nèi)容，只看它的出處，就是從學(xué)習(xí)王鐸那里來(lái)的。它最大的亮點(diǎn)就在于幾乎把王鐸的書(shū)法“全部”搬了進(jìn)來(lái)，從而贏得了評(píng)委的青睞。主要有這么幾個(gè)特點(diǎn)：一是字形十分的像，如果你也喜愛(ài)王鐸的書(shū)法，一眼就能看出來(lái)。如果你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)王鐸的書(shū)法作品，也可以查閱一下，比較后就會(huì)得出這樣的結(jié)論。二是用筆相似。王鐸的筆法精致簡(jiǎn)練，傾斜度很大，提按很多，這幅作品也運(yùn)用了這些方法。三是對(duì)比關(guān)系明朗。作品中以王鐸書(shū)法中的對(duì)比關(guān)系，使得書(shū)風(fēng)與王鐸的非常靠近，這就使他的書(shū)風(fēng)靠近了王鐸的書(shū)風(fēng)。

前此年的書(shū)法評(píng)審，因?yàn)槿藗儠?shū)寫(xiě)的“尺度”太過(guò)接近丑書(shū)，使得書(shū)法愛(ài)好者對(duì)此十分反感，而十二屆書(shū)法全國(guó)展上，這些風(fēng)格卻又似乎有所回歸于傳統(tǒng)，因此，在十二屆書(shū)法展上，才會(huì)有更多的傳統(tǒng)書(shū)法作品得到體現(xiàn)出現(xiàn)，例如，學(xué)習(xí)柳公權(quán)的楷書(shū)、學(xué)習(xí)歐陽(yáng)詢(xún)的楷書(shū)，學(xué)習(xí)王羲之的行書(shū)及王鐸的行草書(shū)風(fēng)格的作品都出現(xiàn)在全國(guó)書(shū)法展上，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。

但是，有人覺(jué)得，這是不是跟評(píng)委有關(guān)系？當(dāng)然與評(píng)委關(guān)系很大，如果這個(gè)評(píng)委是傳統(tǒng)型的書(shū)法家，他一定會(huì)把寫(xiě)傳統(tǒng)的作品提上來(lái)，如果評(píng)委是寫(xiě)丑書(shū)的，那丑書(shū)作品就會(huì)多一些。而這個(gè)學(xué)習(xí)王鐸書(shū)法的作者是如何被評(píng)委選拔上來(lái)？我認(rèn)為，主要是他把王鐸的書(shū)法學(xué)到位了，學(xué)得十分精致，才讓評(píng)委認(rèn)為，這個(gè)作者在王鐸書(shū)法上是下了很大很深的功夫的，哪怕是“照搬照抄”的，這里說(shuō)的“照搬照抄”是說(shuō)用了王鐸的字形和筆法，并不是說(shuō)照搬照抄了王鐸以前所寫(xiě)的書(shū)法作品，如果這樣，那肯定是不行的。

人們學(xué)習(xí)書(shū)法，就要在學(xué)習(xí)中下足功夫，這是最關(guān)鍵的。但有些人卻不知道如何去下功夫？在哪里下功夫，甚至有些人為了學(xué)習(xí)書(shū)法，今天學(xué)習(xí)王羲之的，明天學(xué)習(xí)顏真卿的，把字帖換來(lái)?yè)Q去，只是停留的書(shū)寫(xiě)的表面上，并沒(méi)有深入地去學(xué)習(xí)?？赡苡行┤藭?huì)說(shuō)，名家不是說(shuō)了嘛，學(xué)習(xí)書(shū)法還要以極大的勇氣打出來(lái)，我深入進(jìn)去了怎么出來(lái)?。科鋵?shí)這個(gè)只是一個(gè)借口，試問(wèn)一下，你深入進(jìn)去了嗎？人家這位作者就深入地學(xué)了進(jìn)去，才獲得了全國(guó)書(shū)法獎(jiǎng)。

那么，深入學(xué)習(xí)某位古人的作品，要學(xué)習(xí)什么？其實(shí)，也就不外乎學(xué)習(xí)三個(gè)方面的東西：第一，就是學(xué)習(xí)古人筆法。例如，王羲之的筆法多是以中鋒用筆，那時(shí)候，書(shū)法是由隸書(shū)向行草書(shū)演變，中鋒用筆的筆法是沒(méi)有改變的，王羲之進(jìn)行了繼承，并且作了發(fā)展。而王鐸書(shū)法在此基礎(chǔ)上也對(duì)王羲之筆法進(jìn)行了發(fā)展，運(yùn)用了一些側(cè)鋒，并把筆畫(huà)的傾角進(jìn)行了夸張?zhí)嵘?，銳角更小了，因此它的筆法就顯得險(xiǎn)峻凌厲了。

第二，就是學(xué)習(xí)古人的字形。這位作者甚至把王鐸寫(xiě)到了以假亂真的地步，這就是人家深入的效果。有人會(huì)說(shuō)，這寫(xiě)得根本不像，其實(shí)，這是你不太了解王鐸的書(shū)法而已。王鐸的書(shū)風(fēng)也是在多個(gè)歷史階段有所不一樣的，并不是衡量王鐸的書(shū)風(fēng)就用他老年時(shí)期的作品來(lái)衡量它，他還有青年和中年時(shí)期的作品，但只要是王鐸的書(shū)風(fēng)就可以了。人家就只攻王鐸中年時(shí)期的作品，專(zhuān)成一家了。

第三，也要學(xué)習(xí)王鐸的風(fēng)格。形成風(fēng)格的因素很多，并不是說(shuō)學(xué)一個(gè)字形就學(xué)到了風(fēng)格，那是不可能的。風(fēng)格可以是用筆、字形、用墨、章法、形式等，也包括學(xué)養(yǎng)、經(jīng)歷、情操等。王鐸書(shū)法在章法和墨法上創(chuàng)造了書(shū)法形式感的第一人，為當(dāng)代書(shū)法藝術(shù)性的構(gòu)成提供了榜樣。這位作者在這方面雖然沒(méi)有大膽用墨，但在輕重、粗細(xì)、疏密等矛盾性方面卻接近了王鐸。

因此，可以說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法并不一定要去寫(xiě)丑書(shū)，也并不一定不去把古人寫(xiě)得像就不能入展，根據(jù)十二屆國(guó)展上的許多入展作品來(lái)看，這個(gè)說(shuō)法也打破了那些不愿意專(zhuān)注于古人書(shū)法的創(chuàng)作者的借口，就看你能不能深入地學(xué)進(jìn)去了。大家覺(jué)得呢？

標(biāo)簽： 書(shū)法貴在寫(xiě)得精致 他把王鐸作品抄寫(xiě)了一遍 獲得全國(guó)