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北京日報客戶端 | 記者 王琪鵬

“如果有機會，我還想讓孩子參加。”說起兒子參加首都“星火少年團”實踐教育活動之后的變化，家長安英嬌難掩心中的喜悅。寒假剛開始，許多和她一樣的家長便密切關注著活動消息。在家長圈子里，家長們對“星火少年團”評價頗高：短短幾天，孩子不但鍛煉了自理能力，學會了團隊協作和自護技能，還“拔”出了精氣神兒。

(相關資料圖)

這項由北京團市委、北京市少工委組織開展的活動僅開展了一年多，參加的少先隊員已有3400余人。究竟是什么樣的活動，讓家長們如此認可？

練本領

成長從學做一道家常菜開始

西紅柿切丁，將雞蛋打成蛋液，起鍋燒油……在“星火少年團”的一門線上課中，教官正在演示如何利用野炊工具做一道西紅柿炒雞蛋。

西紅柿炒雞蛋平平無奇，負責演示的教官卻身份特別——13歲的少先隊員王安浩天，也是“星火少年團”的一名“老營員”。對他來說，這道菜也是他人生中學會的第一道菜。

王安浩天是家里的獨子。雖然是男孩，但自己做一道菜還是頭一次。“頂多就是用電飯煲蒸米飯，從來沒讓他動過燃氣。”王安浩天的媽媽安英嬌說。在錄制線上課時，王安浩天做了不少練習，光是一個把雞蛋打到小碗里的動作，他就練了好幾次。由于從來沒動過火，在使用野炊爐具時，他一開始緊張得不行，后來隨著嘗試的次數多了，才慢慢適應。從最初的小心翼翼到后來的逐漸熟練，這位小教官收獲了成長。

從錄制現場回到家，王安浩天便“露了一手”，讓安英嬌十分欣喜。“味道還行，”她高興地說。

兒子回到家就滔滔不絕地分享起學習做飯的經歷，整個人都很有成就感。看到兒子“解鎖”了一門生活技能，作為家長的她深深感到，這個活動來對了。

“一開始就想著讓他開闊一下視野，鍛煉鍛煉身體。”安英嬌說，兒子第一次參加“星火少年團”活動是在五年級。整個活動一共三四天，包括站軍姿、隊列訓練、軍體拳，對于小學生來說挑戰性不小。結果幾天下來，兒子不但堅持下來了，而且意志力和自信心也有了很大提升。

安英嬌用“驚喜”來形容兒子的變化。她說，兒子原本性格比較內向，在班級回答問題也不太踴躍。從“星火少年團”回來，兒子變得越來越自信。在小學畢業的班會上，他主動找到老師，“毛遂自薦”成了班會主持人。這次擔任“小教官”，兒子的表現也讓她刮目相看。

健體魄

野外拓展增強團隊榮譽感

為何孩子會有如此大的變化？這要歸功于“星火少年團”倡導的實踐教育。北京青少年服務中心少年發展部部長楊海松介紹，“星火少年團”是由北京團市委、北京市少工委組織開展的實踐教育活動。通過開展線下集訓和線上學習，讓少先隊員在實踐中砥礪品格、強健體魄、增長本領。

“以前的少先隊活動大都是組織參觀、插花、做科技小手工之類，一般都是在城里開展，時間也就是半天到一天。”“星火少年團”教官潘聰介紹，這樣的活動雖然也是“實踐”，但也存在不小的局限性。他曾遇見過這樣一幕：有的孩子因為從來沒用過火柴，看見火柴直往后退。“我們要讓孩子去了解生活。”

圍繞“立志向、修品行、練本領”的要求，“星火少年團”設計了包括紅色教育、戶外技能、安全自護等五個大項的課程。活動以線下為主，利用寒暑假和小長假等節假日，面向四至八年級的少先隊員開展。在兩到三天的時間里，少先隊員需要在位于順義的營地進行“集訓”。

雖然有站軍姿、“挖戰壕”，但“星火少年團”并不同于軍訓。同樣，這種集訓和野外拓展也有著本質上的區別。喬梁說，“星火少年團”強調的是體驗集體生活，而這正是現在的孩子所缺乏的。“疫情發生以來，孩子們長時間在家里上網課，缺乏與同齡孩子之間的社交和互動。只有在集體中，才能對標發現自己的不足，才能進步。”

因此，“星火少年團”注入了許多集體生活元素。孩子們一起吃飯，一起露營，一起列隊，一起拉練，學會了許多在學校和家里接觸不到的東西。比如在吃飯時，高年級的孩子會主動幫助低年級的孩子打餐；晚上去衛生間，一個孩子會給另外一個打著手電；洗漱時遇上下小雨，孩子們也會自覺地相互打傘。為了鍛煉意志，“星火少年團”還設計了夜間遠征活動，借助頭燈在野外徒步5公里。“在這種環境下，孩子們的團隊感特別強，他們會特別信賴自己的伙伴。”喬梁說。

2022年，因為疫情反復，“星火少年團”大都是以線上課的形式開展活動。在線上課程的設計上，也有較強的針對性。比如繩結課，就是考慮到許多低年級孩子不會系鞋帶而設計的。在線上活動中，孩子不光要看，還要自己動手。“星火少年團”還專門請來以往活動中表現突出的孩子錄制線上課，讓這些“小教官”發揮榜樣作用。

礪品格

“不許家長陪同”，要吃點兒苦

“星火少年團”還有一條不成文的規定：不許家長陪同。這是因為，孩子從家出來獨立參加活動，再從營地回到家，是一個完整的鍛煉過程。如果家長提前出現，會沖淡孩子的收獲感。

然而，許多家長都會有“分離焦慮”。不讓家長陪同，也不讓帶手機，家長往往會有各種各樣的擔心。“其實大可不必。”喬梁說，曾經有一位家長不放心，專門在營地附近訂了酒店。活動結束，這位家長第一個出現，反而讓孩子有些不好意思。

為了讓家長能夠放心，“星火少年團”在教官的選拔上十分嚴格。首先，所有教官都需要具備營地指導員證書。根據不同的科目，教官還需要具備不同的資質。比如軍事技能的教官，一般就是退伍軍人；教安全自護的教官，就需要具備紅十字會頒發的急救員證。每次開展活動，教官還會建立家長群，將活動的照片和視頻發到群里，讓家長能夠第一時間了解孩子的動態。

趙妍是一位“星火少年”的家長，在此之前，她和女兒從來沒有分開這么久。女兒參加活動的那幾天，她的心情從緊張逐漸放松下來。當看到女兒曬黑了小臉兒的照片時，她不禁樂開了花：“沒想到女兒還挺有本事！”

在“星火少年團”，孩子們需要學會克服困難，甚至要吃一些苦。對于這些，家長們的看法卻相當一致：太應該了！

“現在的孩子都是長在蜜罐里，缺乏意志力的磨煉和挫折教育。”一位家長現身說法，她的兒子意志力薄弱，卻能夠在“星火少年團”堅持下來，這讓她感到特別驚喜。后來她從兒子口中得知，兒子是和其他幾位小伙伴分在一起，如果自己表現不好，整個團隊的成績都要受影響。因此，為了團隊的榮譽，他必須堅持。

“對于這個年齡段的孩子來說，我們營造這種脫離家庭的環境是有意義的。”喬梁說，現在的孩子其實很聰明，動手能力也不差，只是缺乏一個鍛煉的機會。

新期待

開展更多線下活動，變得更堅強

在“星火少年團”，營員們需要戴紅領巾，穿統一的制服。開營和閉營儀式，還會舉行少先隊儀式，出隊旗、唱隊歌。活動結束，每個營員還會獲得印有自己名字的專屬徽章。這樣的儀式感，突出了少先隊的思想引領，激勵少先隊員在榮譽感中更加獨立。

和傳統的少先隊活動課“看視頻學故事”的形式相比，“星火少年團”營造的榮譽感氛圍無處不在。作為少先隊階梯式激勵體系的重要抓手，“星火少年團”以各級少先隊組織推薦為主、社會報名為輔，優先推薦選拔各級“紅領巾獎章”獲得者、各級優秀少先隊員參加。對于少先隊員和家長來說，這項活動充滿了吸引力。

北京團市委中學和少年工作部副部長劉漪介紹，“星火少年團”于2021年開展以來，已舉辦14期活動，讓孩子們能夠在紅色教育中強健體魄，磨煉意志，扣好人生第一粒扣子。“這些孩子遇到困難可能會掉眼淚，但扛過去之后，就會變得更堅強。”劉漪說。

在“雙減”工作推進的背景下，“星火少年團”逐漸得到了來自社會的認可。通過練隊列、站軍姿，孩子們“拔”出了精氣神兒；通過搭帳篷、包扎傷口等戶外體驗，孩子們學到了本領；在離開父母的集體生活中，大家互幫互助，溝通交流、團隊協作的能力也得到了提高。 “星火少年團”還推出在地文化學習，引導孩子們認識北京的山脈、水系和古村落，讓“紅領巾”認識首都、熱愛首都。

今年，“星火少年團”將更多采用線下方式開展活動。隨著新冠疫情實施“乙類乙管”，“星火少年團”的線下活動令人充滿期待。劉漪表示，“星火少年團”今年將探索走進校園和社區，讓更多的孩子能夠得到鍛煉。

標簽： 開展活動 團隊協作